lundi 7 juin 2010

Résultats du quiz

Résultats du quiz

Les meilleurs scores individuels

Anthony Bielser, 1M5, 59 points

Alexandre Laurent, 1M7, 55 points

Isabelle Holtz, 1M7, 54 points


Les meilleurs scores par groupe de deux

Estelle Martinet et Roxane Nadal, 1M5, Florence Virchaux, Clotilde Robin, Mehran Ghadimy, Laure Akermann, Yasmine Hadorn, Juan Riera, 1C3, 60 points

Maïwenn Yar et Melina Semiotis, 1C3, 59 points

Laurent Tovaglieri, Théo Massard, Hélène Spycher, Yannick Divorne, 1M7, Marc Monthoux, Arnaud Bersier, Alexis Alcaras, Patrick Alvarez, 1C3,  58 points

Inès Mejri et Amélie Cloux, 1M5, 57 points
Anaïs Cuendet et Théo Steiner, 1M5, 57 points
Maya Fielding et Laetitia Roy, 1M5, 57 points
Flore Bally et Danaé Seibt, 1M7, 57 points

Les meilleurs scores avec bonus temps

Estelle Martinet et Roxane Nadal, 1M5, Florence Virchaux, Clotilde Robin, Mehran Ghadimy, Laure Akermann, Yasmine Hadorn, Juan Riera, 1C3, 63 points

Anthony Bielser, 1M5, Maïwenn Yar et Melina Semiotis, 1C3, 62 points

Laurent Tovaglieri et Théo Massard, 1M7, 61 points
Hélène Spycher et Yannick Divorne, 1M7, 61 points

Marc Monthoux, Arnaud Bersier, Alexis Alcaras, Patrick Alvarez, 1C3, 60 points.

AUTRES SCORES



56 points
Rémy Ryser et Delphine Sarbach, 1M5
Elodie Rappaz et Adèle Keegan, 1M5
Julie Bugnard et Elodie Lopez, 1M7

55 points
Fanny Desarzens et Marie Pittet, 1M7


54 points
Nastia Junod et Audrey Meister, 1M5
Fanny Brantschen et Nadia De Vito, 1M5
Sandrine Lecureux et Erna Musovic, 1M7

52 points
Marie-France Auberson et Marie Dunand, 1M7
Tess Logan et Fiona Bunning, 1M7

51 points
Emilie Pasquini et Paule Gerritsen, 1M5

50 points
Nathan Vibert et Franck Ramseyer, 1M5
Charlotte Vernet et Lise Robert, 1M7



Etc.


HISTOIRE
gmslausanne

samedi 8 mai 2010

Exposition Sally Mann lecture immédiate, lecture savante

La lecture immédiate, la lecture savante

Voir Google images
sally mann immediate family

à mettre en relation avec la Vénus d’Urbino, le premier nu de la peinture moderne occidentale (selon Daniel Arasse)

Biographie de Sally Mann

Peinture, « cosa mentale » (Léonard de Vinci)

Titien, la Vénus d’Urbino, 1538.

Photos de Sally Mann controversée

Poster à Lausanne, mai 2010

"Mann recorded a combination of spontaneous and carefully arranged moments of childhood repose and revealingly — sometimes unnervingly — imaginative play. What the outraged critics of her child nudes failed to grant was the patent devotion involved throughout the project and the delighted complicity of her son and daughters in so many of the solemn or playful events. No other collection of family photographs is remotely like it, in both its naked candor and the fervor of its maternal curiosity and care".
Magasine Time, lors de la désignation de Sally Mann comme Meilleure photographe américaine 2001 (wiki).

La lecture immédiate, la lecture savante.


HISTOIRE - Sz
GYMNASE CANTONAL DU BUGNON
gmslausanne

lundi 3 mai 2010

La colonisation (cours Alexandra Pittet)

Cours pour les 1C3, Madame Alexandra Pittet

La colonisation (définitions, bd, cartes)

Les raisons de la colonisation
(par les contemporains et les historiens actuels)
Analyse de l’image fixe

Image du colonisé

Cours du mercredi 7 avril 2010

La constitution des empires coloniaux: qui? Où? Quoi? Quand?
Colonie: territoire entièrement placé sous la souveraineté d’un autre État
Colonisation: domination politique, administrative et militaire: occupation, administration d’un territoire par un État étranger, appelé métropole
Impérialisme colonial: l’impérialisme, dans son sens premier, signifie volonté de créer un empire. Au XXe, il a pris le sens de domination revêtant plusieurs aspects: économique, culturel, idéologique. La colonisation est un aspect de l’impérialisme parmi d’autres. (...)

Aperçu chronologique des colonisations
a) 15ème - 18ème : Grandes Découvertes – premiers empires coloniaux – commerce triangulaire – esclavage
b) 18ème – moitié 19ème : léger recul des empires coloniaux? Indépendance des Etats-Unis (1776) – abolition de l’esclavage
c) Dernier quart du 19ème: nouvel essor colonial – impérialisme colonial
d) 20ème : décolonisation

Corrigé – cartes

1. Russie, Royaume-Uni, Empire Ottoman --- France, Portugal, Pays-Bas
2. Royaume-Uni, France, Allemagne, Belgique, Italie
3. Afrique --- Canada, Indochine
4. Empire russe, Royaume-Uni, France, (Etats-Unis) ---- Allemagne, Belgique, Portugal.


Cours du mercredi 14 avril 2010

« Les raisons de la colonisation données par les contemporains »
Les raisons de la colonisation selon les historiens occidentaux actuels

Serge Bernstein, Pierre Milza, Histoire du XIXe siècle, Paris, Hatier, 1994, chap. 27: «L’impérialisme colonial», pp. 457-461.

Invalide la raison : « Débouchés pour l’industrie nationale »
« Et il faut noter que le Royaume-Uni, resté libre échangiste, se lance pourtant à cette même époque dans de nouvelles conquêtes alors que l’Allemagne, premier pays à revenir au protectionnisme (dès 1879) ne s’intéresse que tardivement à l’expansion coloniale ».
Invalide la raison : « L’investissement de capitaux »

« Il n’en demeure pas moins que la plupart des investissements des puissances coloniales européennes n’est pas dirigée vers leur Empire mais vers la Russie, les États Unis, le Japon, l’Amérique du Sud ou l’Empire ottoman »

Invalide la raison : « Installer l’excédent de population »
« Il convient cependant de ne pas exagérer l’importance du facteur démographique dans cette reprise de l’expansion coloniale. La majorité des émigrants européens, y compris les Britanniques, préfèrent les États Unis à leurs propres colonies »

Invalide la raison : « Mission civilisatrice »
« Souvent invoquées pour masquer des préoccupations politiques ou économiques, les causes humanitaires sont naturellement mises en avant par les partisans de la colonisation »


Cours du mercredi 21 avril 2010

Les raisons de la colonisation selon les historiens occidentaux actuels

Idéologiques
Politiques
Economiques
Démographiques
Sociales

L’image
Omniprésence de l’image à notre époque
Risque d’être abusé par l’image
Impression de passivité, de « matraquage » face à l’image
Il semble que nous subissons inconsciemment le savoir faire de quelques initiés qui peuvent nous « manipuler » en nous submergeant d’images secrètement codées se jouant de notre naïveté
Nous sommes amenés quotidiennement à utiliser, décrypter, interpréter des images
Nous avons la faculté de « lire » les images de manière naturelle

Procédure de l’analyse de l’image fixe

1. État civil de l’image (Identification)
Auteur, date, titre, lieu de production et de parution
2. Type de document
Présentation matérielle (photographie, affiche papier, etc…)
3. Technique
Dessin au crayon, gravure sur bois, photographie couleur, etc…
4. Sujet traité
Caricatures, scène historique, paysage, etc…

L’analyse de l’image consiste à distinguer deux lectures

La dénotation = Description
Exemple : une photographie de tomate
La connotation = Interprétation
Exemple : la tomate peut évoquer l’Italie dans un publicité pour les pâtes

Procédure de dénotations :

Les éléments iconographiques
Pas de termes connotatifs
Organisation et emplacement des différents éléments (à gauche, à droite, en haut, en bas)
Plans (1er, 2ème, …)
Proportions
Décrire les vêtements, couleurs
Description des attitudes, postures, coupes de cheveux, visages

Cours du mercredi 28 avril 2010

Le Congo français

Géographie : Le Congo français, ancienne colonie française correspond au Moyen-Congo (l'actuelle République du Congo) ainsi qu’au Gabon.
Histoire : Le Congo français a été sous protectorat français de 1880 à 1906.
Définition:
Protectorat:
Le protectorat est une des formes de sujétion coloniale. Il diffère de la colonisation pure et simple en ce que les institutions existantes, y compris la nationalité, sont maintenues sur un plan formel, la puissance protectrice assumant la gestion de la diplomatie, du commerce extérieur et éventuellement de l'armée de l'État protégé.

Pierre Savorgnan de Brazza : A partir de 1875, Pierre Savorgnan de Brazza explore la rive droite du fleuve du Congo.
Après cette première mission qui dure de 1875 à 1879, au cours de laquelle il remonte l’Ogooué, Pierre Savorgnan de Brazza atteint le Congo en 1880. Le 10 septembre 1880, il conclut avec Makoko Ilôo, chef politique et religieux des Batéké, un traité de protectorat au profit de la France.
Il ouvrit la voie à la colonisation française en Afrique Équatoriale et permit à la France de se constituer une vaste colonie en Afrique centrale.
Naissance: 26 janvier 1852
Décès: 14 septembre 1905
Pierre Savorgnan de Brazza était un explorateur italien naturalisé français.
Caractère:
Pierre Savorgnan de Brazza est un homme qui a entretenu de bonnes relations avec les populations locales:
“ Ce héros naïf et désintéressé n’a pas usurpé l’estime de ses contemporains. Nul n’a sans doute mieux que lui illustré les thèmes, récurrents dans le discours colonial, de la conquête pacifique et de la mission civilisatrice. ” (Jean Martin)

L’analyse de l’image fixe :
1. Les éléments iconiques
2. Les éléments plastiques
3. Les éléments linguistiques

1. Les signes iconiques ou figuratifs donnent une impression de ressemblance avec la réalité en jouant sur l’analogie perceptive et sur les codes de représentation, hérités de la tradition représentative occidentale; ensemble ils constituent le message iconique

2. Les signes plastiques sont les outils proprement plastiques de l’image (le cadre, le cadrage, les couleurs, les formes, la composition, la texture etc.). Ensemble, ils forment le message plastique. Signes iconiques et signes plastiques sont considérés comme des signes visuels, à la fois distincts et complémentaires qui forment le message visuel.

3. Les signes linguistiques constituent le message véhiculé par la langue




Cours Alexandra Pittet, Histoire, Gymnase Cantonal du Bugnon, classe 1C3, avril 2010

HISTOIRE
GYMNASE CANTONAL DU BUGNON - Sz - LAUSANNE
gmslausanne

samedi 1 mai 2010

MECE910

Réunion de toutes les MECE des classes 2009-2010 (exercices de critique externe) sur toutes sortes de sujets



CONTEMPORAIN



SEMAINE 50


Jean Sévillia, Historiquement correct, Paris : éditions Perrin, date?
Helen Rosset, Samy Zaouidi, Fanny Jacquard

SEMAINE 7

MECE Lirim-Hirow-Monique 3c5

Notre MECE porte sur Franklin W. Knight qui a écrit un texte à propos de l'élection de Barack Obama, 44ème président des États-Unis, premier président Noir, qui a eu lieu exactement 200 ans après la naissance d'Abraham Lincoln, 16ème président des USA. Lui qui a été confronté au défit de l'abolition de l'esclavage.
nous allons tenter de démontrer si F.W. Knight sait de quoi il parle, s'il est crédible ou non pour pouvoir parler de ce sujet.

Monique Tavares


MECE de la 50e SEMAINE


Le sujet de notre MECE est sur le livre de Don Wolfe intitulé: Enquête sur l'assassinat de Marilyn Monroe écrit en 1998.
Nous allons tenter de découvrir si l'auteur est compétent pour juger de ce cas qui n'est pas anodin. S'il s'avère qu'il n'est pas compétent, nous chercherons un historien qui aurait pu écrire sur le même sujet.

Hélène Tesfaye et Derya Akinci

Article en.wiki sur la mort de Marylin Monroe



MECE de la semaine 15

Texte sur le film

Apocalypto de Mel Gibson (en ligne)

Steve et Clarissa Emery 3m4


SEMAINE 7, 17 février 2010
Photographie du journaliste Nick Ut.


Mélanie Zufferey & Carine Rechsteiner, 3M4

L'image du mois sur Arte



SEMAINE 17

MECE La Fin du Monde - 3c4

Gabriel Perritaz et Sebastian Hefti


MECE La Fin du Monde 21.12.2012



Le sujet de notre MECE porte sur un livre intitulé La fin du monde 21 décembre 2012. L'auteur de ce livre, Jean François Gosselin, affirme que cette date serrait bien la dernière de notre civilisation. Il a fait des études sur le calendrier Maya et s'est inspiré de différents évènements de la bible.


Plan de présentation

1) Présentation du sujet

2) Description de la trouvaille et de l'auteur

3) Critique externe par rapport aux grilles

4) Conclusion







SEMAINE 7

Kevin, Tomislav et Antonin, Classe 3c4

Résumé: Nous avons choisi de porter notre M.E.C.E sur un livre de Richard D. Nolane, qui parle des extraterrestres et de Roswell. En effet, ce que l'on dit sur Roswell nous a intrigué, et nous avons donc cherché à savoir si nous pouvions lire un livre sur ce sujet en toute confiance. Après de nombreuse recherches sur ce livre, nous avons pu constater que l'auteur n'était pas la personne la mieux placée pour parler sérieusement de ce sujet et que, par conséquent, il n'était pas très crédible.

Antonin Wyss, Kevin Roc
Tomislav Zaja, Classe 3C4


SEMAINE 50


Pour notre MECE, nous enquêtons sur la vidéo fragmentée (en 3 liens, voir ci-dessous)
Ils n’ont pas marché sur la lune. Est-ce que le documentaire, le réalisateur, le producteur, les intervenants et les témoignages sont tant soit peu crédibles?

Liens de la vidéo:
http://www.dailymotion.com/video/x7y2l2_ils-nont-pas-marche-sur-la-lune-01_sport

http://www.dailymotion.com/video/x7y1e6_ils-nont-pas-marche-sur-la-lune-02_tech

http://www.dailymotion.com/video/x7xvzi_ils-nont-pas-marche-sur-la-lune-03_tech

Sevan Tinghir et Alban Andreotti 3C4

Vidéo de référence sur ce sujet :
Opération Lune de William Karel, 2002 (documentaire truqué extraordinaire avec Donald Rumsfeld, Dr. Henry Kissinger, secrétaire d’Etat Alexander Haig, astronaute Buzz Aldrin et la veuve de Stanley Kubrick, madame Christiane Kubrick).
Titre anglais :
Dark Side of the Moon.

Les premiers sur la lune (Pervye na Lune)
Fiction de Aleksei Fedortchemko, Russie, 75’, 2005.
« On l’ignorait jusqu’à ce film: l’Union Soviétique a été la première à envoyer un vaisseau spatial sur la lune, en 1938! S’appuyant sur une minutieuse recherche d’images d’archives et sur une enquête journalistique qui nous mène sur les lieux de ces événements ignorés de l’histoire, le film nous fait découvrir l’héroïsme de ces hommes et femmes qui vécurent durant les pires années du stalinisme » (catalogue de
FIFF 2010).

Comme
Opération Lune, il s’agit d’un « faux » documentaire.

NOTA:
"Les Nouveaux chemins de la connaissance", 4 émissions pour examiner les problèmes liés aux
Rumeurs et théories du complot





DEUXIEME GUERRE MONDIALE


MECE de la 49e SEMAINE

Le sujet de notre mece est le documentaire de William Karel "1929". Nous allons contrôler si les intervenants du film sont compétents pour ce sujet. Voici un lien sur le documentaire avec un extrait vidéo que nous aimerions présenter à la classe:
http://www.arte.tv/fr/Comprendre-le-monde/1929/2882548,CmC=2884064.html

Olivier Rusterholz et Arthur Delarue, 3C5

SEMAINE 3

MECE de Victor, Adrien et Matthieu 3C5

"Hitler et les renforts étrangers sur le Front de l’Est" de Rolf Dieter Müller

Cet article parle des renforts que Hitler a reçus sur le Front de l'Est pour lutter contre Staline. (les pays principaux: Finlande, Hongrie, Bulgarie, Italie et d'autres).

Nous avons cherché à voir si M. Müller était une personne experte sur ce sujet (il l'est). Nous avons également fait une recherche sur les autres livres que l'auteur a écrits et sur les personnes qui l'ont aidé à rédiger ces livres.

SEMAINE 17

Le jour où les nazis ont visionné leurs crimes

http://www.histoire.presse.fr/content/2_recherche-full-text/article?id=2754

Maureen Hodel, 3c2



SEMAINE 49

Le sujet de notre MECE porte sur un article de Michel Vié concernant l'attaque de Pearl Harbor, le 7 décembre 1941. L'article se trouve dans le numéro 260 de L'Histoire (décembre 2001).
Nous allons démontrer que cet auteur est un spécialiste du sujet.

Lien vers un extrait de l'article

Sandra Murith et Béatrice Maurer - Classe 3C2


SEMAINE 3

MECE de mercredi 20 janvier 2010, Laetitia, Lea et Lou

MECE, semaine 17, 27 avril 2010

"Pour le FBI, Hitler était vivant jusqu'en 1956" écrit par Paul-Eric Blanrue.

Cet article oppose deux idées concernant la mort d’Hitler, la première est qu'il aurait vécu jusqu'en 1956, soutenue par le FBI, et le seconde qu'il serait mort dans son bunker en 1945, soutenue par Paul-Eric Blanrue. Nous allons, dans le cadre de notre MECE, vérifier si les sources, les lieux et les personnes citées sont fiables, ainsi que les compétences de l'auteur nécessaire pour écrire cet article.

Une partie de l'article est disponible sur le site "Historia",

ou la totalité de l'article sur :

http://www.armees.com/Pour-le-FBI-Hitler-etait-vivant.html

Gent Syla, Steve Coullery et David Sadat, 3C5

NOTA:

Hitler's Death, audio BBC, Witness, 1 mai 2010



HISTORIQUE


SEMAINE 15

Le sujet de notre MECE porte sur le mystère d’Anastacia Roumanov. En effet, la famille impériale a été exécutée dans la nuit du 16 au 17 Juillet 1918. Les corps ont été dissimulé dans une forêt, mais les rumeurs qui circulaient disait que seul le Tsar avait été tué et que ses filles avaient été sauvées et emmenées ailleurs. Une enquête est alors lancée et on dit qu’Anastacia et Alexeï ont survécu, le mystère commence alors.

Plan de notre présentation

1) Présentation du sujet

2) Description des lieux et des personnages

3) Critique externe par rapport aux grilles

4) Conclusion

Lien de l'article
http://www.sciencepresse.qc.ca/dossiers/affanastasia.html


Diana da Costa et Rosée Bagnoud 3C4

SEMAINE 15

Fatlum Ramadani, Quentin Buache, 3C5

« Bonaparte, L’esclavage et les Noirs » de Thierry Lentz

Notre article parle d’une possible tentative de génocide sur les populations noires de Saint-Domingue (Haïti et la République Dominicaine), par Napoléon.

Nous allons contrôler en premier lieu si l’auteur de l’article est compétent sur ce sujet et si les autres personnes cités dans le texte le sont aussi, et voir si les lieux et les grands personnages historiques nommés sont verifiables.

L’article est aussi sur le site internet du magazine l’ « Histoire »

http://www.histoire.presse.fr/content/2_recherche-full-text/article?id=24




SEMAINE 3

Plan pour notre MECE du 20 janvier 2010

Hibo Tarabi, Svetlana Petrovichi et Helen Eyob


  1. Présentation de notre sujet à partir du film
  2. Projection de l'image ci-dessus
  3. Critique externe ( grille pour les films + grille B + intervenants )
  4. Conclusion

http://www.dailymotion.com/video/x1bz6u_le-tombeau-de-jesus-teaser-discover_news



SEMAINE 5
, MECE sur The Tudors, vendredi 5 février 2010

Maéva Yersin, Hani Hassan et Debora Dell'Aquila, 3C4

Plan de notre présentation
1) Présentation du sujet "The Tudors" avec une image
2) Présentation des trois articles
3) Critique externe par rapport aux grilles
4) Conclusion

Documentation
1) Voici le site Internet de l'image :

http://www.nighthow.cl/foros/index.php?showtopic=2238

2) Voici les sites Internet de nos trois articles :

-
http://www.critictoo.com
-
http://databaseblb.unblog.fr
-
Critique sur TELEGRAPH. Co.uk (The Daily Telegraph):


Les historiens et spécialistes de la période des Tudors Tracy Borman (head of interpretation for Historic Places et chef exécutif de Heritage Education Trust) et David Starkey critiquent les nombreuses inexactitudes de la série. Ben Stephenson, l’inspecteur des fictions sur la BBC défend l’idée que les drames historiques cherchent avant tout à divertir ; ce n’est pas leur rôle d’être aussi exacts que des documentaires.


Les Tudors au Bugnon

SEMAINE 15

Fatlum Ramadani, Quentin Buache, 3C5

« Bonaparte, L’esclavage et les Noirs » de Thierry Lentz

Notre article parle d’une possible tentative de génocide sur les populations noires de Saint-Domingue (Haïti et la République Dominicaine), par Napoléon.

Nous allons contrôler en premier lieu si l’auteur de l’article est compétent sur ce sujet et si les autres personnes cités dans le texte le sont aussi, et voir si les lieux et les grands personnages historiques nommés sont verifiables.

L’article est aussi sur le site internet du magazine l’ « Histoire »

http://www.histoire.presse.fr/content/2_recherche-full-text/article?id=24




Semaine 15

MECE - Claude Ribbe, Le Crime de Napoléon - Groupe de Dan Ribeiro, Katia Saldahna, Kelly Bareiro

Dans notre analyse nous allons faire la critique externe de Claude Ribbe, notamment auteur de: "Le Crime de Napoléon" paru le 1er décembre 2005 ( en ligne ).

Ce livre, particulièrement controversé parle entre autres du rétablissement de l'esclavage par Napoléon en 1802.

Dan Ribeiro, 3C2

SEMAINE 5

Carole Vulliamy, Sandrine Gaudard, Anaïs Frossard ,3C5

Teotihuacan, la cité des dieux

Dans l'article qui traîte le sujet de Teotihuacan, nous avons déniché une trouvaille. En effet, nous allons surtout nous pencher sur la question du nombre d'habitants qu'il y a eu dans cette cité. Dans l'article, il y a plusieurs chiffres données par différents chercheurs, et nous sommes étonnées par l'énorme différence de ces estimations. Nous trouvons intéressant de nous fixer sur ce point et ainsi de mener l'enquête pour voir qui est le plus apte à donner ces chiffres.



NOTA:
"Les Nouveaux chemins de la connaissance", 4 émissions pour examiner les problèmes liés aux
Rumeurs et théories du complot

Qu'est-ce que l'histoire?

********

GYMNASE CANTONAL DU BUGNON - HISTOIRE
Histoire - Sz
gmslausanne


vendredi 30 avril 2010

Politique nazie d’extermination


Politique nazie d’extermination
Dernières modifications 21 avril 2012


Politique nazie d’extermination
Introduction : à partir de 1945, un autre monde.

Quelques questions/discussion :

1) Place occupée par les catastrophes de notre titre dans le manuel ?

2) Pourquoi ce chapitre est-il placé tout à la fin du manuel (alors que le chapitre sur le nazisme est en position 15)?

3) S’il fallait retenir 3 noms pour résumer le propos du chapitre, quels noms choisiriez vous ? (Votre propre choix ou choisir entre --pp. 376-383-- Hannah Arendt, Goebbels, Goering, Theodor Herzl, Himmler, Hindenburg, Hitler, Primo Lévi, Mussolini, George Orwell, Pétain, Pie XI, Tito).

4) Comparez et discutez les cartes 357/2 et 369/2.

5) Pourquoi dans ce chapitre d’un manuel français consacré en partie à la résistance, on ne parle pas du tout de la Résistance française ?

Autres questions à préparer rapidement :

1) Comment se fait-il que l’affichette 357/2 soit en français ? Décrire puis expliquer.

2) Place de la Suisse dans les diverses cartes du chapitre : 357/2, 365/5, 369/1, 369/2. Décrire puis expliquer.

Termes à contrôler, à distinguer :

Idéologie raciale, politique d’aryanisation, espace vital, germanisation, colonisation.
Collaborationnistes et collaborateurs, p. 356, voc.
Reinhard Heydrich de la chronologie. Cf aussi 359/5.
Rudolf Hoess et Rudolf Hess, cf. 355, 367/2
Oradour et Lidice

Nacht und Nebel (Nuit et brouillard), p. 358/C
Chronologie : pourquoi « Einsatzgruppen » puis « gazages à Auschwitz » ?

Camps d’extermination, camps de la mort, camps de concentration, camps de prisonniers, kommandos.

Notes sur les réponses :

Idéologie raciale
Science raciale, darwinisme social, raciologie, anthropologie physique, racisme ambiant, idéologie raciste, surhommes ou race des seigneurs (la lutte des races contre la lutte des classes).
Aryanisation, p. 356 voc.
Espace vital, p. 356 A
Germanisation, p. 356 a, 356 voc, 360. Aussi 357/2.
Colonisation, 356A

Collaborationnistes et collaborateurs, p. 356, voc.

Himmler
Himmler 354 et 362A, 368, 379. « Le rapport de la conférence de Wannsee évalue le nombre de Juifs en Europe à 11 millions. Les SS et leur chef Himmler, sont chargés de les éliminer » (362A).
Avec Hitler, Heydrich, Goering, Goebbels, Himmler est un des principaux dirigeants nazis : C’est le chef des SS. Les SS forment au départ la garde personnelle de Hitler. Créés
en 1922, Hitler les transforme en 1925, en une formation d’élite fanatiquement dévouée à sa personne et capable de contrebalancer l’influence des SA qui recrutent sur une base plus populaire et anticapitaliste. Ils sont vite placés sous
la direction d’Heinrich Himmler, fidèle à Hitler depuis le début des années 1920, nommé Reichsführer der SS en 1929.

C’est Himmler qui s’occupe d’assassiner Röhm et tous les chefs de la SA durant la « Nuit des longs couteaux », le 30 juin 1934.

Himmler concentre un pouvoir considérable entre ses mains par le contrôle de la police secrète (SD), confiée à son bras droit Reinhard Heydrich et de la police politique (Gestapo).
Le contrôle total des camps de concentration, dès 1935, renforce encore plus son pouvoir et sa richesse. Les SS portent un uniforme noir, avec une tête de mort pour certains d’entre eux.

Selon Himmler, les aryens, ceux qui font partie de la « race des seigneurs », ont tous les droits, doivent être solidaires et loyaux entre eux pour sauvegarder leur suprématie. En revanche le devoir leur impose l’indifférence totale et l’absence de toute compassion envers les autres peuples ; il faut au moins les abandonner à leur misère ou, au mieux, les faire périr au travail et voler leurs biens, pour finalement les exterminer (voir discours de Himmler, p. 371/4) !!


Reinhard Heydrich
Heydrich est le bras droit de Himmler, chef de la police secrète (SD). C’est lui qui organise la conférence de Wannsee mettant au point la « solution finale de la question juive », 20 janvier 1942. Voir chronologie 355 et aussi 359/5, 362A, 362/1.
La carrière de Reinhard Heydrich (1904-1942) débute sous les auspices de Himmler qui en fait un des principaux chefs des SS et du SD (service de renseignement nazi). Heydrich dirige le SD et la police de sécurité de 1934 à 1939. Au début de la guerre, il est porté à la tête de l’Office central de sécurité du Reich, ce qui lui assure le contrôle de la police criminelle et de la Gestapo ; il passe alors pour le personnage le plus puissant du Reich, après Hitler qui le nomme de surcroît en 1942 « Protecteur du Reich en Bohême-Moravie », où il mène une politique implacable.


Rudolf Hoess et Rudolf Hess, cf. 355, 367/2
Rudolf Hoess, chef du camp d’extermination d’Auschwitz.

A ne pas confondre avec Rudolf Hess (1894-1987), ami d’Hitler dès la rédaction de Mein Kampf, désigné par Hitler comme son deuxième successeur après Goering.

Oradour et Lidice, 10 juin !
Reinhard Heydrich (organisateur de la conférence de Wannsee mettant au point la « solution finale de la question juive ») fut abattu par des résistants à Prague en 1942. En représailles le village tchèque de Lidice (1483 habitants) fut rasé, ses habitants fusillés ou déportés, 10 juin 1942 (359/5).
Oradour-sur-Glane (France)
Village incendié par les SS en représailles d’actes de résistance, 600 victimes, 10 juin 1944 (photo).
Leçon d'histoire sur Lidice (vidéo, 2 min, anglais).

Nota:
Le compositeur tchèque Bohuslav Martinu composa, lorsqu'il était aux USA, en 1943 une oeuvre symphonique en mémoire des victimes.

Martinu - Memorial to Lidice, 8'11'' (Památník Lidicím)
Brasilia Orchestra, NOV, 24th 2009, Ira Levin
http://www.youtube.com/watch?v=couuoJWNpLI

Bohuslav Martinu (1890-1959) : Memorial to Lidice, for orchestra (1943), (Památník Lidicím)
Dir : Karel Ancerl
http://www.youtube.com/watch?v=lIP9HYJQ25M


Nacht und Nebel (Nuit et brouillard), p. 358/C. Directive promulguée par Hitler le 7 déc. 1941. Ordre de déporter clandestinement les opposants pour assurer une intimidation efficace et durable sur leur famille et complices.

Chronologie : pourquoi « Einsatzgruppen » puis « gazages à Auschwitz » ?

Camps
Camps d’extermination (368 « Ne pas confondre »), camps de la mort, camps de concentration (368 « Ne pas confondre »), camps de prisonniers (361/4), kommandos (364 voc. et 365/5).
Kommandos : « unité de travail forcé et, lorsque l'unité est physiquement autonome, le camp qui l'abrite. Il dépend alors d'un camp de concentration principal » (wiki).


Sophie Scholl, le film, bande annonce

Toutes les informations proviennent du manuel. Aussi Mourre. Wiki indiqué.

HISTOIRE - Sz
GYMNASE CANTONAL DU BUGNON - LAUSANNE
gmslausanne

mardi 27 avril 2010

L'EUROPE, DERNIER SUPPORT IDENTITAIRE?

L'EUROPE, DERNIER SUPPORT IDENTITAIRE?

Premier paragraphe de: l'article de Grégoire Gonin, L'Europe, dernier support identitaire? dans Le Courrier, 23 avril 2010, Contrechamp, p. 4.

Figurons-nous un Micromégas contemporain. Le Sirien de Voltaire qui se pencherait sur la cartographie politique du Vieux-Continent aurait du mal à expliquer que la Suisse se situe hors de l'Union européenne et occupe une position plus marginalisée encore que les entités septentrionales d'Islande ou de Norvège. Saisirait-il qu'il lui ait fallu plus d'une décennie que ses voisins pour intégrer le Conseil de l'Europe, et six pour rejoindre l'ONU? Délaissant la géographie, s'il se penchait sur les statistiques du commerce extérieur, comprendrait-il qu'un pays dont deux tiers des importations et plus de trois quarts des exportations se réalisent en Europe fasse bande à part? Voulant élucider le mystère, notre Sirien plongerait alors dans les manuels d'histoire, et en ressortirait perplexe, vu qu'il constaterait qu'en 1848 la Confédération des XXIII cantons procédait à la construction d'une Europe en miniature, unifiant à tout-va (poids, mesures, transports, etc.), cependant que cet espace plurilingue et multiconfessionnel le plus fédéraliste qui soit resterait, un siècle et demi plus tard, sur le quai? Il en viendrait peut-être à s'en remettre comme tant d'autres avant lui à la destinée d'un peuple justement élu de Dieu.



Voir le premier paragraphe de l'article de Grégoire Gonin, L'Europe, dernier support identitaire? dans Le Courrier, 23 avril 2010, Contrechamp, p. 4.


HISTOIRE - Sz
GYMNASE CANTONAL DU BUGNON
gmslausanne

mardi 13 avril 2010

ILLUSTRATIONS CE - UE

ILLUSTRATIONS CE - UE


1) La construction de l'Union européenne (état 2007, carte)
2) La Communauté européenne du charbon et de l'acier (CECA, carte)
3) L'Euratom (ou CEEA, carte)
4) La CED (Communauté européenne de défense)
5) L’Espace économique européen en 2010 (carte)
6) Ils ont fait l'Europe
7) Ouverture des frontières


1) La construction de l'Union européenne (état 2007):

27 pays membres
soit: 15 États membres en 2004 (depuis 1995) + 10 États en 2005 + 2 États en 2007.
Voir notre manuel page 146.












Image "La construction de l'Union européenne" tirée de http://idata.over-blog.com/2/47/37/13/-3--fin-5.9/UE.jpg

Steve Coullery, Gent Syla, Arthur Delarue, Olivier Rusterholz, 3C5.


2) La CECA

La CECA (Communauté européenne du charbon et de l'acier), 6 États membres, 1951. Fondée en 1951, entrée en vigueur en 1952. N'existe plus depuis 2002. Image tirée du site Wikipedia.

Nota: Il est étrange que sur cette carte, le nord de l'Afrique soit aussi en bleu, comme les six États membre de la CECA. Explication: La Tunisie ne devient indépendante du protectorat français qu'en 1956. L'Algérie n'est indépendante qu'en 1962.

L'article wiki.fr explique bien ce qu'est la CECA. Voir notre manuel p. 118, 120-121 "La CECA, une étape décisive de la construction européenne".

Quentin Buache, Anaïs Frossard, Fatlum Ramadani 3c5.


3) La CEEA, Euratom

L'Euratom (ou CEEA, Communauté européenne de l'énergie atomique), 6 membres lors de sa création en 1957, 27 membres depuis 2007. Créé en 1957, entré en vigueur en 1958.

Image tiré de « France diplomatie ».

Quentin Buache, Anaïs Frossard, Fatlum Ramadani 3c5.

4) La CED

La CED (Communauté européenne de défense; n’a pas vu le jour). Voir manuel pp. 116-119.

Image tiré de http://droit-europeen.e-monsite.com/rubrique,la-ced,165015.html

Quentin Buache, Anaïs Frossard, Fatlum Ramadani 3c5.




5) L’Espace économique européen en 2010



image

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e1/European_Economic_Area.svg














Les 3 pays (sur 4) de l’AELE participant à l’EEE (Islande, Liechtenstein et Norvège)

Les 27 pays de l’UE

Le pays en dehors de tout: la Suisse!



Les 30 formant l’EEE ( Espace Économique Européen en 2007 ):


Allemagne

Autriche

Belgique

Bulgarie

Chypre

Danemark

Espagne

Estonie

Finlande

France

Grèce

Hongrie

Irlande

Islande

Italie

Lettonie

Liechtenstein

Lituanie

Luxembourg

Malte

Norvège

Pays-Bas

Pologne

Portugal

Roumanie

Royaume-Uni

Slovaquie

Slovénie

Suède

République tchèque



QUOI ?

- L'espace économique européen réunissant des pays de l'AELE (Norvège, Iceland, Lichtenstein) à la CE dès janvier 1994. Au début, tous les membres de la CE de 1992 (12 pays) et 3 pays de l'AELE. Actuellement l'EEE compte 30 pays.


L'AELE comptait 7 membres lors de sa fondation en 1960: Autriche, Danemark, Norvège, Portugal, Suède, Suisse et Royaume-Uni. Trois pays sont devenus membres par la suite, Icelande, Finlande et Lichtenstein. Donc en tout 10 pays.


A mesure que certains de ces pays adhèrent à l'UE, l'AELE rétrécit. Après le départ du Danemark, Royame-Uni, Portugal, Autriche, Finlande, Suède, il ne reste que 4 pays dans l'AELE. Trois de ces pays ont adhéré à l'EEE.


La Suisse reste seule en dehors de tout, comme le montre la carte.


Voir le premier paragraphe de l'article de Grégoire Gonin, L'Europe, dernier support identitaire? dans Le Courrier, 23 avril 2010, Contrechamp, p. 4.


QUAND ?

- Signé à Porto en mai 1992; entrée en vigueur en 1994. (Nota, le Portugal, à cette date, ne faisait plus partie de l'AELE puisqu'il avait rejoint la CEE en 1984).


PROVENANCE ?

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e1/European_Economic_Area.svg




Dell'Aquila Debora, Hassan Hani et Maéva Yersin 3C4, 16. 05.2010




6) Ils ont fait l'Europe


Ils ont fait l'Europe: François Mitterrand (1916-1996)

Le moteur franco-allemand. La signature du président socialiste orne nombre de traités fondamentaux de l’Union européenne. François Mitterrand signe l’Acte Unique de 1986 et surtout le traité de Maastricht de 1992. Ce texte, qui transforme la CEE en Union européenne à part entière, est le fruit du travail commun de Mitterrand été du chancelier allemand Helmut Kohl. Un travail qui s’accélère avec la réunification allemande de 1990, que la France soutient, même en sachant qu'elle se paiera d'une année de récession économique.



L'image montre François Mitterand à gauche et Helmut Kohl à droite lors de la cérémonie pour les 70 ans du début de la Première guerre mondiale. Service à Verdun en hommages aux victimes de la guerre, 22 septembre 1984.



Page "Ils ont fait l'Europe" du Figaro, avec images de Jean Monnet, Jacques Delors, Winston Churchill, Angela Merkel, etc.


Alice Pinto
Dan Ribeiro
Marine Ehemann
Coraline Marrel
Kosovare Berisha

Classe 3c2

7) Les frontières dans l'Union européenne






Ouverture des frontières, image tirée de http://schuman.spip.ac-rouen.fr/IMG/jpg_plantu.douanes.UE.jpg


Steve Coullery, Gent Syla, Arthur Delarue, Olivier Rusterholz, 3C5.



Manuel: AAVV, HistoirelGeschichteL’Europe et le monde depuis 1945, Paris: Nathan, 2006. Ludwig Bernlochner, auteur de manuels d'histoire 2001; Michaela Braun, géographe du développement; Claus Gigl, auteur, entre 2000 et 2007, de 9 manuels d'histoire et d'allemand; Enrique Leon a écrit sur les Etats-Unis et sur le nazisme; Guillaume Le Quintrec auteur d'un autre manuel d'histoire en 1998; Benedicte Toucheboeuf, auteure d'un ouvrage sur la France après la libération.


HISTOIRE,

GYMNASE CANTONAL DU BUGNON - Sz - LAUSANNE

gmslausanne


Membres